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兩會報道|“民進中央”:建設“互聯網+基礎教育”財政支持體系,國家應列專項經費

admin2020-05-28 17:17:00



       針對教育信息化發展存在的多方問題,民進中央向全國政協大會提交關于加快建立“互聯網+基礎教育”公共服務體系的提案,建議將基礎教育階段的教育信息化明確納入教育公共服務范疇,學校教育信息化成本應納入生均公用經費,同時應明確市縣教育公共服務平臺在國家教育公共服務體系中的樞紐地位。

       提案指出,國家的“三通兩平臺”建設重點放在國家、省級平臺建設,至今沒有明確市縣層面在我國教育信息化公共服務體系中的關鍵樞紐地位。且學校教育信息化應用成本沒有明確的資金支出渠道,縣域和學校層面教育信息化應用專業技術人員匱乏。

       為此,提案建議建設“互聯網+基礎教育”財政支持體系。將基礎教育階段的教育信息化明確納入教育公共服務范疇。國家應列專項經費,確保鄉村學校、薄弱學?!皩拵ЬW絡校校通,優質資源班班通,網絡學習空間人人通”。將學校教育信息設備更新和日常應用成本納入財政預算。提高教育公用經費標準,將學校教育信息化成本納入生均公用經費。

       同時應建設“互聯網+基礎教育”公共服務平臺,明確市縣教育公共服務平臺在國家教育公共服務體系中的樞紐地位,創新公共教育平臺建設模式,以縣域為單位走集約化與集成化建設道路,停止以學校為單位進行教育平臺開發,學校只作為縣域信息技術服務的一個用戶。

       盡快出臺市縣教育公共服務平臺建設標準,在數據標準上實現與國家、省教育公共服務平臺的互聯互通。市縣教育公共服務平臺建設,硬件配備和軟件開發,以及平臺的運營、維護等,可采用政府購買服務模式加快推進。

       在內容供給層面,提案提出應建設“互聯網+基礎教育”課程資源體系,國家應建立課程資源的專業標準和準入機制,大力支持、鼓勵建設一個開放、靈活的課程資源市場。組織教材編寫專家團隊參與開發與教材配套的互聯網教育資源,包括備課資源、作業資源、評價資源和評價、管理工具;各級政府應通過購買服務提供大量的公共教育課程資源。

       此外,在支持鄉村地區、經濟欠發達地區的教育信息化上,不應簡單地把先進地區的課堂直接通過互聯網傳遞過去,而是通過探索建立“雙師教學”體系,開發“智慧學伴”工具等方式,建立發達地區教師和鄉村教師協同的全新教學模式。

       在建設“互聯網+基礎教育”專業人才隊伍上,提案建議,培養適應“互聯網+教育”教學方式的教育技術專業隊伍,承擔教育技術服務和教育數據挖掘與分析的任務,實現互聯網+教育技術服務專業化。加強縣域教育技術人才隊伍建設,以縣電教館為基礎,建立縣(市、區)教育信息中心,指導學校教育信息技術推廣應用。同時,加強各學校教育信息技術專業人才的配備。
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