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同學習、共交流、齊分享,校長們點贊學校文化建設特色工作室

admin2020-05-25 15:05:00

       5月7日,四川省學校文化建設研究會發出了《關于開展相關學校文化建設特色工作室的通知》。通知稱,為統籌抓好教育改革發展各項工作,提高我省中小學校(幼兒園)辦學水平,促進校長、書記及廣大教師的相關能力提升,研究會將在全省中小學校及幼兒園開展“黨建文化建設名書記工作室”“學校文化建設名校長工作室”“課程文化建設名師工作室”“德育文化建設名師工作室”申報、遴選工作。

       通知發出后,收到了極大的反響。成都市、德陽市、綿陽市、巴中市等31個區縣59位校長、書記及部分優秀教師,分別致電聯系,報送申報材料。感謝大家對研究會的信任,歡迎省內各中小學校及幼兒園領導、優秀教師繼續參加“四川省學校文化建設研究會特色工作室”申報。

成都華西中學文波校長

       教育需要知音,需要分享。能碰到真正熱愛教育的同仁一起研究教育,暢談教育是人生的幸運和快樂,我期待和知音一起暢談教育、研究教育、分享教育。這樣的碰撞可以為生活帶來新鮮感和活力,有效掃除職業倦怠。

       教育需要智慧。把學校工作做出新意、做出特色、做出美感不易,需要教育智慧。教育智慧來自于相互學習、相互啟發。在教育研討中,思想的碰撞與有效的交流常常能激發教育靈感,產生解決問題的新辦法、新智慧。

       教育需要合作。學校的資源和人才是相對的,有些工作想完成,但心有余而力不足,學校間的合作可以有效彌補這個缺陷。每個學校有各自的人才和資源,成立工作室,能實現校際資源的整合,共同完成比較大型的工作,成就彼此。

       希望四川省學校文化建設研究會的特色工作室能夠給我們搭建學習、交流、分享的平臺,為實現四川教育的繁榮發展共同努力。



成都高新區新華學校朱祥勇校長

       我仔細看了四川省學校文化建設研究會這次推出的“黨建文化建設名書記工作室”、“學校文化建設名校長工作室”、“課程文化建設名師工作室”、“德育文化建設名師工作室”,有三個感覺:一是平臺好,二是可以在平臺上和一些志同道合的同行者做事,三是希望可以利用平臺提升自己,促進成長。

       希望通過研究會搭建的平臺,能夠參與研究會主辦的研討會、相關課題研究等。


成都樹德中學博瑞實驗學校小學部袁逢春校長

       當前全省教育系統都在堅定以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述,進一步加強我省中小學校及幼兒園的校園文化建設。具體到如何堅持正確的政治方向和學術導向?如何繁榮和發展學校文化建設?我們的共同愿望是能夠在相關專家的引領下,賦能未來,打造特色學校文化。

       申報工作開展過程中,收到了各會員單位及相關學校的大量關注和咨詢,對我會可以幫助指導建設學校特色工作室表示極大的興趣,許多參加的學校校長、教師等對于本次特色工作室工作進行了積極反饋,并提出了意見和建議。
       歡迎省內各中小學校及幼兒園領導、教師參加“四川省學校文化建設研究會特色工作室”申報相關學校文化建設特色工作室。相關細則、管理辦法等,點擊文尾藍色“閱讀原文”可見。



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官方網站:www.d-ozeki.com  公眾號:四川省學校文化建設研究會
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